Informations CRPE

Les études pour devenir professeur des écoles vont depuis quelques années jusqu’au Master. La réforme 2013 a créé les masters « MEEF, 1er degré » qui préparent spécifiquement au professorat des écoles. Il s’agit de comprendre la logique « mastérisation ».

Quelles informations chercher dans la maquette ou la plaquette d’un Master ?



Chaque université publie des plaquettes à destination des étudiants présentant les contenus du diplôme. Ces livrets sont source de précieuses informations. Etuidiez-les. Vous pouvez aussi demander à avoir accès à la maquette du Master.

 

La lecture de la maquette ou de la plaquette doit vous permettre de repérer :

 

  1. La composition de l’équipe pédagogique
  • Responsable (porteur) de la mention de Master
  • Membres de l’équipe pédagogique
  • Enseignants, enseignants-chercheurs
  • Professionnels
  • Equipes de recherche ou laboratoires pour l’accueil des étudiants

 

  1. Les éléments de cadrage du Master
  • Présentation générale de la formation / Schéma général du diplôme
  • Objectifs ; Connaissance visées ; Compétences visées, insertion professionnelle
  • Perspectives à l’issue de la formation ; Passerelles prévues vers d’autres diplômes après les 60 premiers crédits de master
  • Dispositif d’accompagnement et de soutien ; Innovations pédagogiques ; Modalités particulières d’enseignement
  • Modalités d’évaluation des connaissances et des aptitudes (joindre le règlement des examens)

 

  1. La description précise du diplôme
  • Le tableau synoptique présentant l’architecture globale

C’est un document très important car il est présenté de la sorte :

Cet extrait d’une maquette d’un Master montre que ce tableau permet de disposer semestre par semestre des UE enseignées, des volumes horaires, de la répartition cours, TD, TP. Il permet de bien visualiser les quatre semestres du Master.

  • Les différentes UE

Sont listés les responsables de l’UE, les contenus d’enseignement, les compétences visées, la répartition cours/TD/TP et éventuellement les modalités de contrôle des connaissances.

 

Avec ces éléments, estimez :

  • Le Contenu de la formation

- Programme : se renseigner pour bien comprendre sur quoi le contenu met l’accent et s’il est en adéquation avec vos attentes.

- Volume horaire : un indicateur utile pour estimer le sérieux mais aussi la charge de travail. La répartition des volumes entre disciplinaire, professionnel, stages, recherche est aussi à prendre en compte.

- Equipes de recherche rattachées au master : cela démontre une expertise

- Intervenants et professeurs : variété des intervenants, présence de professeurs et de praticiens

 

  • La Reconnaissance et la notoriété

- Reconnaissance de type « académique » : master, garde master, homologation, certification…quel est le statut académique de la formation ?

- Reconnaissance professionnelle : au moins aussi essentielle que la reconnaissance académique. La composante qui porte le Master a-t-elle une expertise reconnue ?

- La notoriété de la « marque » de l’institution (université ou école) : en France elle joue encore un rôle non négligeable.

 

  • L’environnement de la formation

Il a des incidences sur ce que vous allez retirer de vos études

- Environnement culturel : avec qui et par qui vais-je être formé ?

- Environnement matériel : locaux et infrastructures; nouvelles technologies, sources documentaires, ….

- Environnement pédagogique : quels sont les autres spécialités de mon Master, les autres pôles de compétences de cette établissement, place accordée à la recherche, sous quelle forme ?, partenariats académiques avec le Rectorat, les Inspections Académiques…

 

  • L’International

- Place donnée aux langues dans le master

- Possibilité de faire un échange dans le cadre du Master

 

  • Efficacité en termes d’insertion professionnelle

- Résultats aux concours des années précédentes : même s’il y a des changements cela reste un indicateur intéressant

- Passerelles prévues

- Dispositifs prévus permettant les réorientations

- Réseau des anciens : association, annuaire, évènements, club professionnel ? Les anciens sont-ils dynamiques ?

 

  • Données matérielles et logistiques

- Le rythme de la formation : à temps plein ou temps partagé? Apprentissage, contrat de professionnalisation ou stage alterné ? Il existe des tas de formules variées. Demandez-vous bien si le rythme est adapté à ce que recherchent les entreprises.

- Le coût : pour les Masters prévus par les Universités il ne faut s’acquitter que des droits d’inscription. Dans des organismes privés habilités à délivrer des Master le cout est supérieur.

- Le critère géographique : penser que cela peut avoir un impact sur l’origine géographique du réseau et des entreprises qui connaîtront le programme.